|
PIP No:
1103
|
|
1. ឈ្មោះគម្រោង (ENG):
Environmental Education Booklets for Kids
|
|
ឈ្មោះគម្រោងៈ
ការរៀបចំសៀវភៅអប់រំបរិស្ថានសម្រាប់កុមារ
|
| 2. កាលបរិច្ឆេទគម្រោង: |
|
កាលបរិច្ឆេទចាប់ផ្តើមគម្រោង :
|
|
កាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់គម្រោង :
|
|
|
|
4. ស្ថាប័នទទួលខុសត្រូវ::
|
|
RESPONSIBLE UNIT:
General Department of Environmental Knowledge and Information Department of Environmental Education
|
|
អង្គភាពទទួលខុសត្រូវ:
អគ្គនាយកដ្ឋានចំណេះដឹង និងព័ត៌មានបរិស្ថាន នាយកដ្ឋានអប់រំបរិស្ថាន
|
|
5. ស្ថានភាពគម្រោង
|
|
ព័ត៌មានលម្អិតអំពីគម្រោង
|
|
|
6. ប្រភេទគម្រោង:
|
|
7. ប្រភពហិរញ្ញប្បទាន
|
| 8. មុំនៃគោលនយោបាយក្នុងយុទ្ធសាស្រ្តបញ្ចកោណ ដំណាក់កាលទី ១ ដែលគម្រោងស្ថិតនៅ: |
|
|
| 9. ការចូលរួមចំណែករបស់គម្រោងក្នុងការសម្រេចបានគោលនយោបាយអាទិភាពខាងលើ: |
|
គម្រោងនេះនឹងជួយដល់អ្នករៀបចំគោលនយោបាយវិស័យអប់រំបរិស្ថាន ដើម្បីកសាងផែនការ និងការអនុវត្តសកម្មភាពរបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ចំណេះដឹង សំដៅរួមចំណែកដល់ការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ |
| 10. ការគាំទ្រដល់គោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍វិស័យឧស្សាហកម្មកម្ពុជា |
|
តើគម្រោងនេះគាំទ្រដល់ការអនុវត្តគោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍វិស័យឧស្សាហកម្មកម្ពុជាដែរឬទេ?
|
|
11. វិស័យ(សូមប្រើវិស័យ អនុវិស័យ ដែលមានចែងក្នុងផ.យ.អ.ជ.):
|
|
|
|
|
|
|
| 12. ទីតាំងអនុវត្តគម្រោង: (ពិពណ៌នាពីទីតាំងដែលត្រូវអនុវត្តគម្រោង) |
|
|
| 13. គោលបំណងរបស់គម្រោង: (ពិពណ៌នាពីគោលបំណងចម្បងៗរបស់គម្រោង) |
|
លើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងជំរុញមេត្រីភាពបរិស្ថាន ដល់សាធារណជនទូទៅ ជាពិសេសកុមារតាមរយៈការកសាងឯកសារអប់រំ និងការបង្រៀនអំពីប្រធានបទ និងបញ្ហាបរិស្ថាន រួមមានកិច្ចគាំពារបរិស្ថាន ការគ្រប់គ្រងធនធានធម្មជាតិនិងអភិរក្សជីវៈចម្រុះ សំដៅឆ្ពោះទៅការអភិវឌ្ឍ និងការអប់រំប្រកបដោយចីរភាព។ |
| 14. ការពិពណ៌នាអំពីគម្រោង: (ពិពណ៌នាអំពីសមាសភាគទាំងអស់របស់គម្រោង) |
|
១. ការកសាងមេរៀនអប់រំបរិស្ថានសម្រាប់កុមារ (ស្រាវជ្រាវ ចងក្រង និងកំណត់យកប្រធានបទ និងធាតុចូលសំខាន់ៗ អំពីស្ថានភាពបរិស្ថាន និងបញ្ហានានាដែលពាក់ព័ន្ធ ដោយមានការចូលរួមពីស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ និងអ្នកពាក់ព័ន្ធ។ ក្នុងកិច្ចការនះត្រូវរៀបចំឱ្យមានការចូលរួមពិគ្រោះយោបល់ពីអ្នកពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗ ដូចជា ការបង្កើតក្រុមការងារ ការរៀបចំកិច្ចប្រជុំបច្ចេកទេស សិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្គោល និងការចុះសិក្សាដល់ទីកន្លែង។)
២. មេរៀនអប់រំបរិស្ថាន ជាឯកសារ ឆ្លើយតបគោលនយោបាយជាតិស្តីការគាំពារ និងអភិរឌ្ឍន៍កុមារតូចរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាដែលបានចែងយ៉ាងច្បាស់ពីសារៈសំខាន់នៃកិច្ចគាំពារកុមារតូចដែលការអប់រអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដែលផ្តោតលើបញ្ហាបរិស្ថាន សេដ្ឋកិច្ច និងសង្កម សំដៅឆ្ពោះការរស់នៅប្រកបដោយចរីភាព ហើយវាក៏ជាផ្នែកមួយយ៉ាងសំខាន់ក្នុងផែនការអប់រំបរិស្ថានជាតិផងដែរ និងជាគ្រឹះឈានទៅរកការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកបរិស្ថាន និងធនធានធម្មជាតិនាពេលខាងមុខ។
៣. ការចងក្រងសៀវភៅអប់រំបរិស្ថាន ផ្តោតលើស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងបញ្ហាប្រឈមនានាដែលកំពុងតែកើតមានឡើងឱ្យស្របទៅនឹងបរិបទជាតិនិងអន្តរជាតិផងដែរ។ កិច្ចការនេះតម្រូវឱ្យមានអ្នកជំនាញឯកទេស ឬអ្នកមានបទពិសោធក្នុងការងារវាយតម្លៃស្ថានភាពបរិស្ថាន និងកម្មវិធីសិក្សាទាក់ទងនឹងការងារអប់រំបរិស្ថាន។ ជាមួយគ្នានេះ ក៏ត្រូវរៀបចំឱ្យមានការចូលរួមពិគ្រោះយោបល់ពីអ្នកពាក់ព័ន្ធផងដែរ ដូចជាការរៀបចំកិច្ចប្រជុំ សិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់ និងបង្រៀនសាកល្បង និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្គោល។
៤. ការបោះពុម្ភសៀវភៅអប់រំបរិស្ថាន (បោះពុម្ភ ផ្សព្វផ្សាយឯកសារ ការបង្រៀន និងការរៀន)។
|
| 15. យុត្តិកម្មគម្រោង: (សូមផ្តល់ហេតុផលដែលគម្រោងនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាមានប្រយោជន៍) |
|
ការលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងបរិស្ថានដល់សារធារណជន ជាពិសេសកុមារដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ ចូលរួមចំណែក សម្រេចឱ្យបាននូវផែនការយុទ្ធសាស្រ្តក្រសួងបរិស្ថាន និងក្រុមប្រឹក្សាអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព ២០១៩ ២០២៣។ យុទ្ធសាស្ត្រចតុកោណរាជរដ្ឋាភិបាលដំណាក់កាលទី៤ ក៏បានផ្តោតលើការអប់រំ ដើម្បីសម្រេចឱ្យ បានចរីភាពបរិស្ថាន សំដៅសម្រេចបាននូវការគ្រប់គ្រងធនធានធម្មជាតិ និងការអភិរក្សជីវចម្រុះ កិច្ចគាំពារបរិស្ថាន និងការរស់នៅប្រកបដោយចីរភាព។ |
| 16. ផលប្រយោជន៍របស់គម្រោង (រៀបរាប់ពីអ្នកដែលនឹងទទួលប្រយោជន៍ដោយផ្ទាល់និងមិនផ្ទាល់ពីការអនុវត្កគម្រោង) |
|
គម្រោងនេះនឹងផ្តល់នូវឯកសារមេរៀនតាមរយៈការស្រាវជ្រាវ (រូបភាព ទិន្នន័យ និងព័ត៌មាន) កុមារ សម្រាប់សិស្ស និស្សិត លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកសិក្សាស្រាវជ្រាវយល់ដឹងពីធនធានធម្មជាតិ បរិស្ថាន និងសង្គម អ្នករៀបចំផែនការអប់រំបរិស្ថានជាតិលើគ្រប់គ្រងធនធានធម្មជាតិនិងជីវៈចម្រុះ និងអ្នកធ្វើផែនការអភិវឌ្ឍន៍។ |
| 17. ការសិក្សាសមិទ្ធិលទ្ធភាព |
|
តើគម្រោងនេះតម្រូវឲ្យមានការសិក្សាសមិទ្ធិលទ្ធភាពដែរ ឬទេ ?
|
| 18. ផលប៉ះពាល់ផ្នែកបរិស្ថាននិងសង្គម: (ពិពណ៌នាសង្ខេបពីផលប៉ះពាល់របស់គម្រោងលើប្រជាជននិងបរិស្ថានជុំវិញប្រសិនបើមាន ។ តើគម្រោងនេះនឹងជួយដល់ការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ ឬទេ ?) |
|
-ប្រទេសកម្ពុជាមិនទាន់មានចងក្រងឯកសារមេរៀន និងផលិតសៀវភៅអប់រំបរិស្ថានសម្រាប់កម្រិតមតេយ្យសិក្សាក្នុងកម្មវិធីសក្សាគោលរបស់ក្រសួងអប់រំនៅឡើយទេ ហើយឯកសារអប់រំក៏នៅមានភាពខ្វះខាត
-គម្រោងនេះនឹងចូលរួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងសាធារណជន សំដៅប្រែក្លាយចំណេះដឹងទាំងនេះទៅ ជាការអនុវត្តមេត្រីភាពបរិស្ថានយ៉ាងប្រសើរ ការបង្កើតធនធានមនុស្សដែលមានការយល់ដឹង អំពីបរិស្ថានសំដៅឆ្ពោះ ដល់ការរស់នៅប្រកបដោយចរីភាព។ កិច្ចការនេះនឹងជួយជំរុញការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយនិរន្តរភាពបង្កើនសុខមាលភាព ប្រជាពលរដ្ឋដោយកែលម្អគុណភាពបរិស្ថាន បង្កើនជីវភាពរស់នៅប្រជាពលរដ្ឋមូលដ្ឋានដោយថែរក្សាធនធាន ធម្មជាតិនិងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី និងបង្កើនភាពធន់ដល់ការរស់នៅនិងការប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិតពីគ្រោះធម្មជាតិ និងការ ប្រែប្រួលអាកាសធាតុ។
|
| 19. ការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ |
|
ក. តើសកម្មភាព ឬ ធាតុចេញរបស់គម្រោងទាក់ទងនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ឬ ទេ?
|
|
ប្រសិនបើទាក់ទងនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ សូមជ្រើសរើស
|
|
ខ. តើគម្រោងមានភាពទាក់ទងនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុកម្រិតណា?
|
|
សូមជ្រើសរើសវិស័យដែលទាក់ទងនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុរបស់គម្រោងនិងបំពេញការចូលរួមចំណែកនៃចំណាយដែលទាក់ទងនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុរបស់គម្រោងធៀបនឹងតម្លៃគម្រោងសរុប។
|
|
វិស័យដែលទាក់ទងនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ
|
ភាគរយ
|
ភាពទាក់ទងនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ
|
|
11. Biodiversity and conservation | ១១. ជីវៈចម្រុះនិងការអភិរក្ស
|
80
|
ទាក់ទងខ្លាំង
|
| 20. ការកាត់បន្ថយហានិភ័យ និងគ្រោះមហន្តរាយ |
|
តើសកម្មភាព ឬ ធាតុចេញរបស់គម្រោងទាក់ទងនឹងការកាត់បន្ថយហានិភ័យ និងគ្រោះមហន្តរាយដែរ ឬ ទេ?
|
|
តើសកម្មភាព ឬ ធាតុចេញរបស់គម្រោងទាក់ទងការកាត់បន្ថយហានិភ័យ និងគ្រោះមហន្តរាយដែរ ឬ ទេ?
|
| 21. ការវិភាគយេនឌ័រ: (តើគម្រោងនេះមានផលប៉ះពាល់ដល់តួនាទីរបស់បុរស និងស្ត្រីក្នុងទីតាំងរបស់គម្រោងនេះដូចម្តេច ? តើស្ត្រីនឹងត្រូវចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការអនុវត្តគម្រោងនេះឬទេ ?) |
|
គម្រោងទាមទារនូវការចូលរួមពីយេនឌ័រ ដើម្បីជួយជំរុញការចូលរួមពីស្ត្រីក្នុងកិច្ចគាំពារបរិស្ថាន ការអភិរក្សជីវៈចម្រុះ និងការរស់នៅដោយចីរភាព និងជួយបង្កើនសុខមាលភាពស្ត្រីនិងកុមារ បង្កើនជីវភាពរស់នៅ និងបង្កើនភាពធន់ដល់ការរស់នៅនិងការប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិតពីគ្រោះធម្មជាតិ និងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ។ |
| 22. សមត្ថភាពអនុវត្ដគម្រោង: (តើក្រសួងមានជំនាញ និងបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អនុវត្តគម្រោងដែរឬទេ ?) |
|
នាយកដ្ឋានមានមន្ត្រីជំនាញតិចតួច។ និងសមត្ថភាពនៅមានកម្រិតដើម្បីអនុវត្តកិច្ចការនេះ តម្រូវជួលអ្នកជំនាញឯកទេស ឬអ្នកមានបទពិសោធក្នុងស្រាវជ្រាវ រៀបចំម៉ូឌុល ការរៀបចំរចនារូបភាព ជំនាញតែងនិពន្ធ និងជួយបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីជំនាញបន្ថែម។
|
| 23. ស្ថានភាពនៃការអនុវត្តគម្រោង: (ផ្តល់ការកែប្រែសង្ខេបស្តីពីការរីកចម្រើននៃគម្រោង ។ ពិភាក្សាអំពីបញ្ហាបណ្តាលឱ្យមានការពន្យារពេលណាមួយយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអនុវត្តគម្រោង) |
|
គម្រោងនេះស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការដាក់ស្នើសុំថវិកា ដូច្នេះរាល់ការពន្យាទាំងឡាយដែលទាក់ទងនឹងការផ្តល់ ហរិញ្ញប្បទានសម្រាប់អនុវត្ត (ឬមិនបានទទួល) នឹងបង្កើតជាឧបសគ្គដល់ការសម្រេចនូវអណត្តិក្នុងកិច្ចការរបស់ នាយកដ្ឋាន ក៏ដូចជាយុទ្ធសាស្ត្រក្រសួង។ |
|
24. អាទិភាពរបស់គម្រោង
:
(បញ្ជាក់ពីការកំណត់អាទិភាពរបស់គម្រោងរបស់ក្រសួងស្ថាប័ន)
|
|
1
|
| 25. ការចូលរួមរបស់ដៃគូអភិវឌ្ឍ: (ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីដៃគូអភិវឌ្ឍសក្តានុពលដែលពាក់ព័ន្ធនឹងគម្រោងនេះ) |
|
គម្រោងនេះកំពុងស្វែងរកថវិកាដៃគូជំនួយអភិវឌ្ឍន៍ ដើម្បីអនុវត្តគម្រោង។ |
| 26. ឯកសារយោង: (ភ្ជាប់ឯកសារគម្រោង អនុស្សារណៈយោគយល់គ្នា ឬកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយស្ថាប័នផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាន រួមទាំងជាមួយក្រសួងសេដ្ឋកិច្ចនិងហិរញ្ញវត្ថុ) |
|
ផ្នែក B: តម្លៃគម្រោង និង ប្រភពមូលនិធិ
( គិតជាពាន់ដុល្លារអាមេរិក )
|
|
|